1. Χρησιμοποιώντας διαδικτυακά μέσα, οι μαθητές/τριες καλούνται να βρουν πληροφορίες για τον Σκωτσέζο συγγραφέα. Άρθουρ Κόναν Ντόιλ και να τις βάλουν σε ένα αραχνογράφημα μέσω του Spider Diagram Maker. 2. Ο/η εκαπιδευτικός εξηγεί τι σημαίνει αστυνομική ιστορία/θρίλερ: θέματα, πλοκή, παραδείγματα αστυνομικών ιστοριών και διάσημους ντετέκτιβ. Οι μαθητές/τριες φτιάχνουν μια αφίσα με τις λέξεις-κλειδιά που χαρακτηρίζουν το είδος αστυνομικής ιστορίας/θρίλερ (σασπένς, μυστήριο, ντετέκτιβ, αστυνομία), χρησιμοποιώντας το Pic Collage. Μπορούν, επίσης, να χρησιμοποιήσουν υποβλητικές εικόνες (ομαδική εργασία). 3. Δίνεται στους/τις μαθητές/τριες ένα φύλλο εργασίας με ένα προσαρμοσμένο απόσπασμα από την ιστορία «Tο λαγωνικό των Μπάσκερβιλ» του Α.Κ.Ντόιλ και καλούνται να το διαβάσουν σε ομάδες ( «Όταν... Πραγματικά πιστεύω ότι θα νιώσετε πιο άνετα εδώ έξω παρά μέσα»). Ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί δύσκολες λέξεις. Στη συνέχεια, ορισμένοι/ες μαθητές/τριες μπορούν να παίξουν το κομμάτι. 4. Χρησιμοποιώντας το Pixton Comic Maker, οι μαθητές/τριες καλούνται να υποδυθούν τους ντετέκτιβ και να γράψουν έναν διάλογο μεταξύ του Σέρλοκ Χολμς και του Γουάτσον, κάνοντας εικασίες για τον δολοφόνο και συνεχίζοντας το απόσπασμα που μόλις διάβασαν. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν τους διαλόγους τους στους/τις συμμαθητές/τριές τους (εργασία σε ζευγάρια). 5. Χρησιμοποιώντας το Story Jumper, ζητείται από τους/τις μαθητές/τριες να φανταστούν και να περιγράψουν μια συναρπαστική σκηνή από μια ταινία ή βιβλίο στην οποία να περιγράφονται τα πρόσωπα, το σκηνικό, το μέρος, η ώρα και η δράση (ομαδική εργασία). Στη συνέχεια, τα αποτελέσματα παρουσιάζονται στην ολομέλεια.