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AutoreMaria Leonor Brás Lemos Figueira - Portogallo
  • Età: 11 - 12
  • Ore: 1 - 6
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  • All
  • Achievements
  • Adventure
  • Adventures
  • Argomentare
  • Argumentative Text
  • Beauty
  • Beyond The Words
  • Biblioteca Vivente
  • Cambiare Il Finale Di Una Storia
  • Capacità Di Comunicare
  • Comics
  • Communication
  • Communication Skills
  • Comunicazione
  • Context
  • Creativity
  • Creatività
  • Critical Thinking
  • Curiosities
  • Debate
  • DeepL Translator
  • Detective
  • Digital Tools
  • Diversity Of Opinions
  • Dramatizing
  • Drammatizzazione
  • English
  • Espressione Orale
  • Fantasy
  • Formative Assessment
  • Games
  • Giochi
  • Google Earth
  • Gothic
  • Group Work
  • Guided Reading
  • Horror
  • Interazione Verbale
  • Italiano
  • Kahoot
  • Lavoro Di Gruppo
  • Legends
  • Lettura A Coppie
  • Lettura Guidata
  • Lettura In Tandem
  • Lettura Personalizzata
  • Library
  • Live Library
  • Love
  • Magic
  • Mystery
  • Narrative Text
  • Opinion
  • Oral Expression
  • Padlet
  • Pair Work
  • Past Simple
  • Peace
  • Pensiero Critico
  • Pic Collage
  • PicCollage
  • Pixton Comic Maker
  • Predictions
  • Present Simple
  • Prezzi
  • Reading Aloud
  • Reading Tandems
  • Science
  • Sintesi
  • Spoken Interaction
  • Story Jumper
  • Strumenti Digitali
  • Supernatural
  • Suspense
  • Symbols
  • Synthesis
  • Tandem.
  • Tandem Reading
  • Targeted Reading
  • Testo Argomentativo
  • Testo Narrativo
  • Trust
  • Worldwide
  • Ελληνικά
  • Default
  • Title
  • Date
  • Random
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti sviluppano le loro abilità per la lettura e la comprensione di un testo scientifico (non letterario). Scoprono informazioni sulla puleggia e sul suo utilizzo nella vita quotidiana.
    Read More
    • Group Work
    • Pixton Comic Maker
    • Science
    • Story Jumper
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti devono essere in grado di leggere, capire, elaborare e applicare le informazioni di un testo scientifico. L'insegnante organizza l'attività individualmente, in coppia e in tandem (gruppi di 3-4 studenti) e utilizza diversi metodi per sviluppare le abilità di lettura (alfabetizzazione) degli studenti.
    Read More
    • Group Work
    • Pic Collage
    • Tandem.
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 6
    Gli studenti ascoltano e leggono una versione adattata del libro: Le avventure di Tom Sawyer, di Mark Twain in inglese (come seconda lingua). Imparano nuove parole in inglese e creano un progetto su Google Earth: il percorso del fiume Mississippi (negli Stati Uniti).
    Read More
    • Adventure
    • DeepL Translator
    • English
    • Fantasy
    • Google Earth
    • Kahoot
    • Past Simple
    • Tandem Reading
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 2 - 3
    L'attività sviluppa la comprensione del testo di lettura, ma anche accresce la consapevolezza del significato dei testi letti nello sviluppo delle life skills.
    Read More
    • Beyond The Words
    • Library
    • Opinion
    • Symbols
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 hour - 6 hours
    Gli studenti ascoltano e leggono una versione adattata del libro: James and the Giant Peach, di Roald Dahl in inglese (come seconda lingua). Imparano nuovi vocaboli in inglese e creano un progetto su Google Earth: Il viaggio di James e la pesca gigante (nei paesi anglofoni e l'Oceano Atlantico).
    Read More
    • Adventure
    • DeepL Translator
    • English
    • Fantasy
    • Google Earth
    • Kahoot
    • Present Simple
    • Tandem Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1,5 h - 2 h
    La lezione introduce gli studenti ad un lavoro di lettura in cui devono applicare le loro conoscenze sulla struttura narrativa del testo.
    Read More
    • Narrative Text
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    I bambini trascorrono il proprio tempo in modo creativo e felice creando il loro libro originale e unico, utilizzando la tecnologia e molta immaginazione.
    Read More
    • Digital Tools
    • English
    • Group Work
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 3
    Completamento del libro. Creazione di piccoli libri con l'aiuto del lavoro degli studenti che hanno già fatto questa esperienza negli anni precedenti.
    Read More
    • English
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 3
    Invito di un autore di libri per bambini per introdurre le fasi di scrittura e la creazione di un libro.
    Read More
    • English
    • Group Work
    • Pair Work
    • Ελληνικά
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti giocano con diversi libri in classe. Esiste una selezione di giochi con i libri tra i quali l'insegnante può scegliere per individuare quelli più adatti alla propria classe.
    Read More
    • English
    • Group Work
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    I bambini trovano libri, storie, fiabe o estratti con temi simili. Dopo aver analizzato i testi e discusso, annunciano il contenuto del proprio libro. Parlano del tema centrale come ad esempio dell'ambiente in cui verrà costruita la storia di ogni bambino.
    Read More
    • English
    • Group Work
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti sono convolti con il gioco nella scelta e nella presentazione dei libri in classe. Esiste una selezione di giochi con i libri tra i quali l'insegnante può scegliere per individuare quelli più adatti alla propria classe.
    Read More
    • English
    • Games
    • Group Work
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti leggono un adattamento di Dracula, di Bram Stocker e, durante questa lezione, condividono le loro idee e realizzano un gioco kahoot sui temi affrontati.
    Read More
    • Fantasy
    • Formative Assessment
    • Horror
    • Kahoot
    • Spoken Interaction
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 2 - 4
    Gli studenti del club di lettura hanno letto i libri "Nonna Gangster" di David Walliams, "L'Albro dei desideri" di Katherine Applegate e "Almost Alone" di Lisa Graff e hanno presentato le recensioni alla classe.
    Read More
    • Achievements
    • Reading Tandems
    • Trust
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1,5 - 2
    Gli studenti leggeranno e interpreteranno un libro legato alla storia del Portogallo, nello specifico il periodo delle scoperte.
    Read More
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1,5 - 2
    L'obiettivo è far conoscere il libro che parla del viaggio del navigatore portoghese Bartolomeu Dias che ha doppiato il Capo di Buona Speranza nel 1488. In questa lezione, gli studenti applicheranno la conoscenza della storia portoghese e affronteranno la struttura di una narrazione in versi, applicando anche la conoscenza del testo poetico.
    Read More
    • Tandem.
    • Targeted Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1h - 2h
    Gli studenti imparano a conoscere il genere thriller e ad approfondirlo giocando al detective e presentando scene emozionanti utilizzando strumenti/app online durante la lettura in tandem.
    Read More
    • Detective
    • English
    • Mystery
    • Pic Collage
    • Pixton Comic Maker
    • Story Jumper
    • Suspense
    • Tandem.
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 2 - 4
    Gli studenti leggono leggende su fiori, piante e animali, in tandem, utilizzando la piattaforma ReadTwinning. Dopo averle lette, gli studenti scelgono una o due leggende e le trasformano in disegni, poesie, fumetti, libri virtuali etc.
    Read More
    • Curiosities
    • Legends
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    L'attività di lettura è stata condotta all'interno della scuola estiva "Funny Holidays...at school", il 16 luglio 2021 con studenti della nostra scuola. La parola chiave: MAGIA. Hanno letto con predizione, sulla base di ruoli definiti o a staffetta "La matita magica di Malala" di M. Yousafzai. L'attenzione è stata attratta e mantenuta attraverso il gioco.
    Read More
    • Beauty
    • Love
    • Magic
    • Peace
    • Worldwide
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 1
    Il Piano Nazionale per la Lettura comprende una lista di libri da leggere e da essere analizzati in classe sotto la guida dell'insegnante.
    Avendo scelto il libro Ulisse dell'autrice portoghese Maria Alberta Menéres, è essenziale contestualizzarlo poiché si basa su un contesto storico reale.
    Read More
    • Context
    • Guided Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 2 - 2,5
    Questa lezione ha lo scopo di introdurre il testo drammatico, la sua struttura e il vocabolario collegato al teatro. Obiettivo è motivare gli studenti alla lettura di "Os Piratas" di Manuel António Pina.
    Read More
    • Dramatizing
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    L'attività è legata alle nozioni di forza, pressione, pressione idrostatica, legge di Pascal, legge di attrazione universale studiate in precedenza. Gli studenti hanno realizzato un progetto, utilizzando una delle applicazioni online Story Jumper, Book Creator, Pixton Comic Maker, in cui hanno immaginato un dialogo/ creato una storia o una situazione che dimostra la loro conoscenza della biografia e dell'attività scientifica dei due fisici, nonché gli elementi di progresso che hanno portato all'umanità.
    Read More
    • Pixton Comic Maker
    • Science
    • Story Jumper
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti leggono un frammento del racconto “A Christmas Carol di Charles Dickens (La visita di Marley)” e poi svolgono compiti specifici sull'importanza di essere gentili e cordiali utilizzando diversi strumenti online.
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    • Group Work
    • Pair Work
    • PicCollage
    • Pixton Comic Maker
    • Story Jumper
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1h - 2h
    Gli studenti scoprono i loro interessi comuni nel romanzo gotico e riflettono, durante la lettura in tandem e utilizzando alcuni strumenti/ app online, sul fatto che le nuove scoperte scientifiche possono anche avere degli svantaggi.
    Read More
    • English
    • Gothic
    • Mystery
    • PicCollage
    • Pixton Comic Maker
    • Science
    • Story Jumper
    • Suspense
    • Tandem.
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1h - 2h
    Gli studenti leggono in tandem un frammento che narra del risveglio di un uomo in una strana isola abitata da nani. Gli studenti raccontano e scrivono le loro idee di avventura su quell'isola svolgendo diversi compiti che prevedono l'utilizzo di strumenti/app on line.
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    • Adventure
    • English
    • Pic Collage
    • Pixton Comic Maker
    • Story Jumper
    • Tandem.
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    Dopo aver guardato un breve video sulla vita personale e professionale dell'autore, Eça de Queirós, gli studenti rispondono ad un questionario Googleform sui contenuti della breve storia studiata.
    Nota: Gli studenti devono aver letto precedentemente la storia a casa.
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    • Adventure
    • Context
    • Digital Tools
    • English
    • Spoken Interaction
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 2 - 3
    Studenti, insegnanti, genitori hanno celebrato la Giornata mondiale della lettura ad alta voce con una sfida per i bambini: leggere ad alta voce in presenza degli adulti, ma anche con loro. I libri proposti erano libri amati dai bambini, selezionati dagli studenti all'interno di una lista proposta dal bibliotecario.
    Read More
    • Reading Aloud
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    Questa attività mira a far familiarizzare gli studenti con il piacere della lettura guidati verso la comprensione di un frammento letterario attraverso diversi tipi di attività.
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    • Creativity
    • Predictions
    • Synthesis
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    I codici QR realizzati dagli studenti, con obiettivi diversi legati al contenuto dei vari libri, vengono stampati e visualizzati in diversi luoghi della scuola. Gli studenti cercano i codici QR (Caccia al tesoro!), li scansionano e scrivono la risposta su un foglio chiamato 'Tesori trovati'. Vince il gruppo con il maggior numero di codici QR e risposte corrette.
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    • Digital Tools
    • Games
    • Group Work
    • Targeted Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 3
    Gli studenti leggono, a casa, il libro "Ulisse" dell'autrice portoghese Maria Alberta Menères.
    In classe, gli studenti sono divisi in gruppi di 4 e ogni gruppo legge ad alta voce uno dei capitoli del libro e discute l'episodio narrato.
    Read More
    • Adventures
    • Digital Tools
    • Padlet
    • Tandem Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 1
    Prima della lezione:
    Gli studenti si organizzano in coppia, secondo le loro preferenze
    lettura
    In classe:
    Ciascuna coppia parla del libro in modo accattivante e mostra immagini, foto o altro materiale relativo al libro. Non raccontano la fine della storia, per motivare i colleghi a leggere lo stesso libro. Altri studenti ascoltano e fanno domande sul libro.
    Read More
    • Tandem Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 2h - 2,5 h
    Gli studenti leggono lo stesso libro a casa e lo analizzano in classe.
    In classe, scrivono brevi testi con la loro opinione sul libro, li presentano ai loro compagni e discutono le loro opinioni.
    Read More
    • Padlet
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 2
    Uno/a studente/ssa e un suo familiare leggono e analizzano lo stesso libro a casa. In classe presentano il libro agli altri alunni e si scambiano opinioni al riguardo.
    Read More
    • Argumentative Text
    • Digital Tools
    • Narrative Text
    • Oral Expression
    • Tandem Reading
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 2 - 3
    L'attività, denominata "Lettura durante un picnic in classe", si svolgerà in aula. I bambini porteranno coperte/cuscini (non si siederanno sulle sedie ai tavoli), piccoli snack e il libro 'Leggende rumene o Fiabe dei rumeni', di Petre Ispirescu.
    Read More
    • Communication Skills
    • Diversity Of Opinions
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1h - 2h
    Students play games and have debates on different books and characters they choose.
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    • Biblioteca Vivente
    • Debate
    • Games
    • Giochi
    • Italiano
    • Lettura In Tandem
    • Pic Collage
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    Due studenti a cui piace leggere libri di avventura decidono di leggere la stessa storia: “Il fantasma di Canterville” di Oscar Wilde. Lo condivideranno con i loro compagni di classe e reciteranno una delle scene del libro.
    Read More
    • Adventure
    • Dramatizing
    • Prezzi
    • Supernatural
    • Tandem.
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 2 h - 2,5 m
    Gli alunni e i loro genitori leggono la stessa storia a casa e registrano un video che presenta il libro agli altri alunni e si scambiano opinioni al riguardo.
    Read More
    • Tandem.
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 2 . - 2,5
    Gli studenti leggono lo stesso racconto a casa e lo discutono e lo analizzano in classe.
    Dopo aver svolto le attività, gli studenti dovrebbero essere in grado di competere in una competizione nazionale.
    Read More
    • Lettura Guidata
    • Tandem.
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 2 - 3
    Le attività sono organizzate secondo la metodologia Flipped classroom (o Classe capovolta), basata sulla lettura in tandem di materiali utilizzando la piattaforma Readtwinning e organizzando un debate su ”Utilizzare l'idrogeno come combustibile: vantaggi e svantaggi”: si analizzano i dati, si costruiscono argomentazioni ed si esprimono le proprie idee.
    Read More
    • Argomentare
    • Comunicazione
    • Debate
    • Italiano
    • Lettura In Tandem
    • Pensiero Critico
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1h - 2h
    Gli studenti sono invitati a cambiare il finale di un libro che hanno letto e quindi aggiungere un nuovo capitolo
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    • Cambiare Il Finale Di Una Storia
    • Comics
    • Pixton Comic Maker
    • Story Jumper
    • Tandem.
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 3
    Mostra delle opere dei bambini
    Read More
    • Communication
    • Comunicazione
    • Espressione Orale
    • Group Work
    • Italiano
    • Lavoro Di Gruppo
    • Oral Expression
    • Sintesi
    • Synthesis
    • Ελληνικά
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Registrazione video di una storia e creazione di una biblioteca di storie
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    • Interazione Verbale
    • Italiano
    • Lettura In Tandem
    • Narrative Text
    • Pair Work
    • Spoken Interaction
    • Tandem Reading
    • Testo Narrativo
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Le scatole delle storie "viaggiano" in una biblioteca mobile
    Read More
    • Biblioteca Vivente
    • Communication
    • Comunicazione
    • Critical Thinking
    • Espressione Orale
    • Italiano
    • Live Library
    • Oral Expression
    • Pensiero Critico
    • PicCollage
    • Tandem.
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    I bambini creano delle proprie scatole contenenti storie originali
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    • Capacità Di Comunicare
    • Communication Skills
    • Creativity
    • Creatività
    • Group Work
    • Interazione Verbale
    • Italiano
    • Lavoro Di Gruppo
    • Spoken Interaction
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Viene creata una storia dall'inizio alla fine, poi viene "avvolta" con un filo e conservata in una scatola.
    Read More
    • Creativity
    • Creatività
    • Fantasy
    • Group Work
    • Italiano
    • Lavoro Di Gruppo
    • Narrative Text
    • Testo Narrativo
    • Ελληνικά
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Familiarizzare con i vari generi di libri
    Read More
    • Digital Tools
    • Italiano
    • Lavoro Di Gruppo
    • Lettura In Tandem
    • Padlet
    • PicCollage
    • Strumenti Digitali
    • Tandem Reading
    • Età: 9 - 10
    • Ore: 1 - 2
    Gli studenti si scattano un selfie con un libro preferito che include un messaggio per promuoverlo. Sia le immagini che i messaggi vengono visualizzati e letti dagli altri. Gli studenti possono anche leggere un frammento del libro e cercare di convincere gli altri a leggerlo.
    Read More
    • Argumentative Text
    • Digital Tools
    • Lettura A Coppie
    • Strumenti Digitali
    • Tandem Reading
    • Testo Argomentativo
    • Età: 11 - 12
    • Ore: 1 - 4
    Ogni classe sceglie il titolo di un libro. Gli studenti decorano la porta della classe con una nuova copertina del libro scelto. Chi entra in classe, trova elementi legati all'atmosfera e alle scene del libro (creato dagli studenti nei laboratori). Alcuni studenti si vestono come i personaggi del libro.
    Read More
    • Dramatizing
    • Drammatizzazione
    • Group Work
    • Interazione Verbale
    • Italiano
    • Lavoro Di Gruppo
    • Lettura Personalizzata
    • Oral Expression
    • Spoken Interaction
    • Targeted Reading
    • Età: 13 - 15
    • Ore: 1 - 2
    Dopo aver visto un video sulla vita e il lavoro di Sophia de Mello Breyner, gli studenti rispondono a un questionario sullo stesso video.
    Quindi, due alunni condividono con la classe il riassunto del racconto "Saga", che hanno letto a casa.
    Read More
    • Adventure
    • Digital Tools
    • Italiano
    • Spoken Interaction
    • Tandem.