Accessibility Tools

  Greek (EL)

Παίζοντας κόλπα και διασκεδάζοντας με το φάντασμα

ΣυγγραφέαςMaria Idália Gomes- Portugal
  • RR7A 13 - 15
  • RR7H 1 - 2
  Back to lesson plans
 
 

View Lesson Plans in Section 1, Section 2, or All Lesson Plans.

1          All          2

  • All
  • Adventure
  • Adventures
  • Argument
  • Argumentative Text
  • Chapter Change
  • Comics
  • Communication
  • Communication Skills
  • Creativity
  • Critical Thinking
  • Debate
  • Digital Tools
  • Diversity Of Opinions
  • Dramatizing
  • English
  • Games
  • Group Work
  • Library
  • Live Library
  • Narrative Text
  • Oral Expression
  • Padlet
  • Pair Work
  • Pic Collage
  • Pixton Comic Maker
  • Predictions
  • Prezzi
  • Reading Aloud
  • Reading Tandems
  • Spoken Interaction
  • Story Jumper
  • Supernatural
  • Synthesis
  • Tandem.
  • Tandem Reading
  • Targeted Reading
  • Ελληνικά
  • Default
  • Title
  • Date
  • Random

  • Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 1

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 2
    Γνωριμία με τα είδη βιβλίων
    Read More
    • Group Work
    • Oral Expression
    • Padlet
    • Spoken Interaction
    • Tandem.
    • Ελληνικά

  • Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 2

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 3
    Σύνδεση του παραμυθιού με την κλωστή που έχει αρχή, μέση και τέλος. Κάθε ιστορία που θα δημιουργηθεί, θα είναι «τυλιγμένη» σε μια κλωστή και φυλαγμένη σε ένα κουτί. Κάθε κουτί έχει γραμμένο πάνω τον τίτλο της ιστορίας.
    Read More
    • Group Work
    • Oral Expression
    • Spoken Interaction
    • Tandem.
    • Ελληνικά

  • Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 3

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 3
    Τα παιδιά δημιουργούν τα δικά τους κουτιά με πρωτότυπες ιστορίες.
    Read More
    • Creativity
    • Narrative Text
    • Oral Expression
    • Spoken Interaction
    • Ελληνικά

  • Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 4

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 2
    Oι ιστορίες των κουτιών των παιδιών "ταξιδεύουν" σε άλλες τάξεις του σχολείου.
    Read More
    • Library
    • Narrative Text
    • Oral Expression
    • Spoken Interaction
    • Ελληνικά

  • Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 5

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 2
    Oι ιστορίες των κουτιών των παιδιών βιντεογραφούνται από τα παιδιά σε ζευγάρια και δημιοργείται μια ζωντανή ψηφιακή βιβλιοθήκη.
    Read More
    • Library
    • Narrative Text
    • Oral Expression
    • Pair Work
    • Spoken Interaction
    • Ελληνικά

  • Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 6

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 2
    Διοργάνωση βραδιάς έκθεσης των έργων των παιδιών και δημιουργία καινούριων ιστοριών από τα παιδιά και τους γονείς τους.
    Read More
    • Narrative Text
    • Oral Expression
    • Pair Work
    • Spoken Interaction
    • Ελληνικά

  • Παίζοντας κόλπα και διασκεδάζοντας με το φάντασμα

    • RR7A 13 - 15
    • RR7H 1 - 2
    Δύο παιδιά που τους αρέσει να διαβάζουν βιβλία περιπέτειας αποφασίζουν να διαβάσουν την ίδια ιστορία «Το φάντασμα του Κάντερβιλ» του Όσκαρ Ουάιλντ. Το μοιράζονται με τους/τις συμμαθητές/τριές τους και δραματοποιούν μια από τις σκηνές.
    Read More
    • Adventure
    • Dramatizing
    • Prezzi
    • Supernatural
    • Tandem.

  • Διαβάζοντας στην οικογένεια

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 1 - 2
    Ο/η μαθητής/τρια και ένας μέλος της οικογένειάς του/της διαβάζουν και αναλύουν το ίδιο βιβλίο στο σπίτι.
    Στην τάξη, παρουσιάζουν το βιβλίο στους/τις άλλους/ες μαθητές/τριες και ανταλλάσσουν απόψεις σχετικά με αυτό.
    Read More
    • Argumentative Text
    • Digital Tools
    • Narrative Text
    • Oral Expression
    • Tandem Reading

  • Ταξιδεύοντας με τον Οδυσσέα

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 1 - 3
    Τα παιδιά διαβάζουν, στο σπίτι, το βιβλίο «Ο Οδυσσέας» της Πορτογαλίδας συγγραφέα, Μαρία Αλμπέρτα Μενερές.
    Στην τάξη, χωρίζονται σε ομάδες των 4 και κάθε ομάδα διαβάζει δυνατά ένα από τα κεφάλαια του βιβλίου και συζητά το επεισόδιο που αφηγήθηκε.
    Read More
    • Adventures
    • Digital Tools
    • Padlet
    • Tandem Reading

  • Μιλώντας για ένα βιβλίο

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 1 - 1
    Πριν το μάθημα:
    Οι μαθητές/τριες οργανώνονται σε ζευγάρια, σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους.
    ΑΝΑΓΝΩΣΗ
    Στην τάξη:
    Κάθε ζευγάρι μιλάει για το βιβλίο με ελκυστικό τρόπο και παρουσιάζει εικόνες, φωτογραφίες ή άλλο υλικό που σχετίζεται με το βιβλίο. Δεν αναφέρουν το τέλος της ιστορίας, για να παρακινήσουν τους/τις συμμαθητές/τριές τους να διαβάσουν το ίδιο βιβλίο. Οι υπόλοιποι/ες μαθητές/τριες ακούν και υποβάλλουν ερωτήσεις για το βιβλίο.
    Read More
    • Tandem Reading

  • Καθοδηγούμενη ανάγνωση του παραμυθιού «Ο γάιδαρος με τη μισή ουρά»

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 2 . - 2,5
    Οι μαθητές/τριες διαβάζουν το παραμύθι στο σπίτι και στη συνέχεια, το συζητούν και το αναλύουν στην τάξη.
    Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων, οι μαθητές/τριες θα πρέπει να είναι σε θέση να διαγωνιστούν σε εθνικό διαγωνισμό.
    Read More
    • Tandem.

  • Ανάγνωση του βιβλίου «Το Μοναστήρι του Σαλτζέντα»

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 2h - 2,5 h
    Οι μαθητές/τριες διάβασαν το ίδιο βιβλίο στο σπίτι και το ανέλυσαν στην τάξη.
    Στην τάξη γράφουν μικρά κείμενα με τις απόψεις τους για το βιβλίο, τα παρουσιάζουν στους/τις συμμαθητές/τριες τους και συζητούν τις απόψεις τους.
    Read More
    • Padlet

  • Διάβασμα στην οικογένεια

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 2 h - 2,5 m
    Οι μαθητές/τριες και οι γονείς τους διαβάζουν την ίδια ιστορία στο σπίτι και ηχογραφούν ένα βίντεο, για να παρουσιάσουν το βιβλίο στους/ις άλλους/ες μαθητές/τριες και να ανταλλάξουν απόψεις σχετικά με αυτό.
    Read More
    • Tandem.

  • "Το έπος" - Η περιπέτεια ενός εφήβου, σε αναζήτηση του ονείρου του.

    • RR7A 13 - 15
    • RR7H 1 - 2
    Αφού παρακολουθήσουν ένα βίντεο για τη ζωή και το έργο της Sophia de Mello Breyner, τα παιδιά απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο για το ίδιο βίντεο.
    Στη συνέχεια, δύο παιδιά μοιράζονται στην τάξη τη σύνοψη του διηγήματος «Το έπος», που έχουν διαβάσει στο σπίτι.
    Read More
    • Adventure
    • Digital Tools
    • English
    • Spoken Interaction
    • Tandem.

  • Παίζοντας με βιβλία και χαρακτήρες

    • RR7A 13 - 15
    • RR7H 1h - 2h
    Οι μαθητές/τριες παίζουν παιχνίδια και συζητούν για διάφορα βιβλία και χαρακτήρες που επιλέγουν.
    Read More
    • Debate
    • English
    • Games
    • Live Library
    • Pic Collage
    • Tandem Reading

  • Διαφορετικές προοπτικές

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 1h - 2h
    Τα παιδιά καλούνται να αλλάξουν το τέλος ενός βιβλίου που διάβασαν και στη συνέχεια να προσθέσουν ένα νέο κεφάλαιο σε αυτό.
    Read More
    • Chapter Change
    • Comics
    • English
    • Pixton Comic Maker
    • Story Jumper
    • Tandem.

  • Φωτογραφία-selfie με ένα βιβλίο!

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 1 - 2
    Τα παιδιά βγάζουν μια ενδιαφέρουσα selfie με ένα αγαπημένο βιβλίο που περιλαμβάνει ένα μήνυμα για την προώθησή του. Τόσο οι φωτογραφίες, όσο και τα μηνύματα εμφανίζονται και διαβάζονται από τους άλλους. Τα παιδιά μπορούν επίσης να διαβάσουν ένα απόσπασμα από το βιβλίο και να προσπαθήσουν να πείσουν άλλους να το διαβάσουν.
    Read More
    • Argumentative Text
    • Digital Tools
    • Tandem Reading

  • Τα βιβλία ανοίγουν τις πόρτες!

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 1 - 4
    Κάθε τάξη επιλέγει έναν τίτλο βιβλίου. Τα παιδιά διακοσμούν την πόρτα της τάξης με ένα νέο εξώφυλλο του επιλεγμένου βιβλίου. Όταν μπαίνετε στην τάξη, βρίσκετε στοιχεία που σχετίζονται με την ατμόσφαιρα και τις σκηνές στο βιβλίο (δημιουργημένα από παιδιά σε εργαστήρια). Μερικά παιδιά ντύνονται όπως οι χαρακτήρες του βιβλίου.
    Read More
    • Dramatizing
    • Group Work
    • Oral Expression
    • Spoken Interaction
    • Targeted Reading

  • Κυνήγι θησαυρού!

    • RR7A 13 - 15
    • RR7H 1 - 2
    Κώδικες QR που κατασκευάζονται από μαθητές/τριες, με διαφορετικές εργασίες που σχετίζονται με το περιεχόμενο διαφόρων βιβλίων, θα εκτυπωθούν και θα εμφανίζονται σε διαφορετικά σημεία του σχολείου. Οι μαθητές/τριες αναζητούν κωδικούς QR (Κυνήγι θησαυρού!), τους σαρώνουν και γράφουν την απάντηση σε ένα φύλλο που ονομάζεται Εύρεση θησαυρών. Η ομάδα με τους περισσότερους κωδικούς QR και σωστές απαντήσεις κερδίζει.
    Read More
    • Digital Tools
    • Games
    • Group Work
    • Targeted Reading

  • Ενέργεια, καύσιμα και υγεία του πλανήτη

    • RR7A 13 - 15
    • RR7H 2 - 3
    Οι δραστηριότητες οργανώνονται με βάση τη μεθοδολογία Flipped classroom και βασίζονται στην άντληση πληροφοριών από διάφορες πηγές και τη χρήση της πλατφόρμας Readtwinning για δημιουργία συζήτησης/αντιπαράθεσης με θέμα «Η χρήση υδρογόνου ως καύσιμο: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα»: Συλλογή/ανάλυση δεδομένων, διατύπωση επιχειρημάτων και απόψεων/συμπερασμάτων.
    Read More
    • Argument
    • Communication
    • Critical Thinking
    • Debate
    • Reading Tandems

  • Εργαστήριο δημιουργικής ανάγνωσης και γραφής

    • RR7A 13 - 15
    • RR7H 1 - 2
    Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει να εξοικειώσει τα παιδιά με την ανάγνωση για ευχαρίστηση, καθώς καθοδηγούνται στην κατανόηση ενός λογοτεχνικού αποσπάσματος, μέσα από διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων.
    Read More
    • Creativity
    • Predictions
    • Synthesis

  • Διαβάζοντας σε πικνίκ στην τάξη

    • RR7A 11 - 12
    • RR7H 2 - 3
    Η δραστηριότητα θα πραγματοποιηθεί στην τάξη, με το όνομα «Διαβάζοντας σε πικνίκ στην τάξη». Τα παιδιά θα φέρουν κουβέρτες/μαξιλάρια (δε θα κάθονται στις καρέκλες στα τραπέζια), μικρά σνακ και το βιβλίο Ρουμάνικοι Θρύλοι και Παραμύθια των Ρουμάνων, του Πέτρε Ισπιρέσκου.
    Read More
    • Communication Skills
    • Diversity Of Opinions

  • Παγκόσμια Ημέρα Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης: Διαβάζουμε μαζί

    • RR7A 9 - 10
    • RR7H 2 - 3
    Μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί, γονείς γιόρτασαν την Παγκόσμια Ημέρα Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης με μια πρόκληση για τα παιδιά: να διαβάζουν μεγαλόφωνα στην παρουσία ενηλίκων, αλλά και να διαβάζουν μαζί τους. Τα προτεινόμενα βιβλία ήταν βιβλία που αγαπούσαν τα παιδιά, επιλεγμένα από τα ίδια από τη λίστα που πρότεινε η βιβλιοθηκάριος.
    Read More
    • Reading Aloud