Διαφορετικές προοπτικές

Εισαγωγή

Η δημιουργικότητα και η φαντασία των παιδιών αξιοποιούνται σε μεγάλο βαθμό, καθώς θα τους ζητηθεί να υπερβούν το κείμενο και να αναπτύξουν περαιτέρω την πλοκή της ιστορίας ή να προσεγγίσουν διαφορετικά τα γεγονότα στα βιβλία.

Στόχοι μάθησης

Τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες ανάγνωσης και κατανόησης κειμένου.
Να καλλιεργηθεί η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών.
Να καλλιεργηθεί η κριτική σκέψη και η συνεργατική ικανότητα. των παιδιών
Να καλλιεργήσουν τις ψηφιακές και καλλιτεχνικές δεξιότητες των παιδιών.

Επεξεργάζομαι, διαδικασία

1. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 3 ή 4. 2. Κάθε ομάδα αποφασίζει για ένα βιβλίο που θα διαβάσει παράλληλα σε διάστημα μιας εβδομάδας. 3. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, κάθε μέλος της ομάδας συμπληρώνει ένα ημερολόγιο ανάγνωσης. 4. Στη συνέχεια, γίνονται συζητήσεις για το αν θα ήθελαν να συνεχίσουν τη δράση/ιστορία του βιβλίου. 5. Στην τάξη, τα παιδιά κάθε ομάδας καλούνται να συζητήσουν και να φανταστούν ένα διαφορετικό τέλος του βιβλίου που μόλις διάβασαν και να αιτιολογήσουν την επιλογή τους. 6. Ζητείται από τα παιδιά να φανταστούν και να προσθέσουν ένα νέο κεφάλαιο στο βιβλίο, παρέχοντας λεπτομέρειες για τις μετέπειτα ενέργειες των κύριων χαρακτήρων. 7. Ζητείται, επίσης, από τα παιδιά να εικονογραφήσουν τη δουλειά τους, είτε σχεδιάζοντας/ζωγραφίζοντας είτε χρησιμοποιώντας μια διαδικτυακή εφαρμογή (π.χ. χρησιμοποιώντας κόμικς, Pixton Comic Maker, Story Jumper κ.λπ.) για να κάνουν το κεφάλαιο πιο ζωντανό. 8. Κάθε ομάδα παρουσιάζει τα αποτελέσματα μπροστά στα άλλα παιδιά, τα οποία μπορούν να κάνουν ερωτήσεις ή να εκφράσουν τις απόψεις τους για τα τελικά προϊόντα.

Εργαλεία & Εξοπλισμός

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

συμπέρασμα

Ο/η εκαπιδευτικός μπορεί να κάνει σχόλια και να εκτιμήσει την πρωτοτυπία, το γλωσσικό επίπεδο ή τον τρόπο που τα παιδιά οργάνωσαν τις παρουσιάσεις τους. ΟΤα άλλα παιδιά μπορούν να απαντήσουν σε ερωτήσεις, όπως αν τους αρέσει ή όχι η νέα οπτική που δίνεται στα βιβλία που παρουσιάζει κάθε ομάδα.