AutoreRodica Mihalache, Scoala Gimnaziala ”Constantin Parfene”, Romania
- Età: 13 - 15
- Ore: 1 - 2
Introduzione
Questa attività mira a far familiarizzare gli studenti con il piacere della lettura guidati verso comprensione di un frammento letterario attraverso diversi tipi di attività.
Obiettivi di Apprendimento
- Incoraggiare e stimolare l'interesse degli studenti per la lettura;
- Sviluppare l'atteggiamento di relazione degli studenti con se stessi e con gli altri;
- Acquisire, da parte degli studenti, strumenti per l'indagine, l'analisi e la valorizzazione dei contenuti
- Sviluppare abilità linguistiche come la comunicazione orale presentando i risultati;
- Stimolare negli studenti la capacità di sistematizzazione e sintesi.
Processo
1. L'insegnante chiede agli studenti di giocare a un gioco chiamato "Parole correlate". Gli studenti cercano di inventare quante più nuove parole possibili usando le parole del proverbio spagnolo "La famiglia è come una corda i cui nodi non possono mai essere sciolti". 2. Lettura in tandem: gli studenti leggono il racconto ”Breaking News”, di Laura Grunberg. 3. L'insegnante forma dei gruppi: i Sensibili, gli Ingegneri, i Collettori e il Critico (il Docente), a ciascun gruppo sono assegnati compiti diversi: Il Gruppo Sensibile scrive delle emozioni vissute leggendo il frammento della storia; Gli Ingegneri individuano il secolo in cui si svolge l'azione, il luogo in cui si svolge l'azione, nonché i personaggi; I Collezionisti cercano le parole sconosciute dal testo e con l'aiuto di dizionari spiegano ai colleghi i loro significati, provocano altri gruppi ad inventare definizioni personali e originali per determinati termini oa dare altri significati a parole comuni; Il Critico non crede al messaggio della storia e chiede chiarimenti, argomentazioni, consigli o consiglia le altre squadre quando necessario. 4. Il docente può inoltre chiedere: • Cosa pensi che accadrà al personaggio principale? • Quali emozioni hanno provato i genitori quando hanno sentito la notizia? Spiega perchè. • Scegli un titolo suggestivo per la storia. • Discutere l'atteggiamento dei due gruppi nel testo. • Che consiglio daresti ai genitori del bambino? • "Cosa succede se ……?" Gli studenti confronteranno le loro previsioni con ciò che l'autore ha immaginato mentre leggono i brani guidati dall'insegnante.