1. Os alunos sugerem livros para serem lidos. O aluno que faz uma proposta apresentará uma breve descrição do livro, tentando assim despertar a curiosidade dos colegas. Dois livros são escolhidos para serem lidos por todos os estudantes num determinado período de tempo. 2. Uma semana antes da data marcada para a atividade, o professor organiza 6 grupos de 5 alunos. Podem ser encontrados diferentes critérios para ajudar a formar grupos (por exemplo, desenhar as notas em que os nomes das personagens são escritos nos livros lidos - neste caso o professor poderá equilibrar o número de alunos que irão estudar cada livro). Cada grupo escolherá um nome sugestivo que estará relacionado com o conteúdo dos livros (pode mesmo ser o nome da personagem). Seria preferível distribuir 3 grupos para cada livro. 3. O professor faz o plano de trabalho que será entregue a cada grupo num envelope, declarando que no interior está o "mapa" que os ajudará a encontrar o "tesouro" . O professor determinará para cada livro quais os aspetos que cada grupo irá tratar (por exemplo, a localização no tempo e espaço da ação, personagens principais, clímax, eventos únicos, mensagem enviada ao leitor, fim da ação), de modo a que as tarefas para cada grupo sejam diferentes. 4. Cada grupo organizará a sua atividade de modo a encontrar-se (no seu tempo livre) para trabalhar em conjunto na resolução da ficha recebida - lendo cuidadosamente o conteúdo da ficha de trabalho e fazendo 6 códigos QR que serão enviados ao professor por e-mail com a resposta correta (o código QR pode ser uma pergunta / uma citação / caracterização de uma personagem / breve descrição /...). 5. O professor verifica os códigos QR recebidos de cada grupo, numera-os de 1 a 30, imprime-os e afixa-os em lugares diferentes na escola ou no recreio da escola. Numa folha A4, o professor faz uma grelha com as respostas corretas às perguntas / requisitos colocados pelos alunos em códigos QR que o ajudarão a dar um feedback imediato aos alunos que participam na Caça ao Tesouro. 6. No dia em que a atividade estiver programada, cada grupo começará a procurar os códigos QR exibidos na escola ou no recreio da escola. O local de partida de cada grupo será diferente e será estabelecido um limite de tempo para procurar os códigos QR (por exemplo, 30 minutos). Cada grupo recebe uma folha chamada Tesouros Encontrados, com números de 1 a 30, para escrever as respostas de cada código QR encontrado. O local da reunião é determinado após o tempo expirar. 7. O professor dá feedback - o número de códigos QR encontrados por cada grupo é verificado, as respostas são verificadas, os alunos são elogiados por todo o trabalho. Os estudantes podem receber diplomas e prémios - livros (da lista feita)!