AutorNastica Olaru, Scoala Gimnaziala ”Constantin Parfene”, Romania
- Idade: 9 - 10
- Horas: 2 - 3
Introdução
Alunos, professores e pais celebraram o Dia Mundial da Leitura em voz alta com um desafio para as crianças: ler em voz alta na presença de adultos, mas também com eles. O desafio foi lançado e os alunos concordaram em colocá-lo em prática, não só para celebrar o dia, mas também para apresentar, noutros eventos. Os livros propostos eram livros apreciados por crianças, selecionados por alunos da lista proposta pelo bibliotecário.
Objetivos de aprendizagem
- ler em voz alta na presença de outras pessoas;
- comunicar e colaborar com os pares na interpretação do texto que lêem;
- explicar o significado de palavras desconhecidas com a ajuda de adultos;
Processo
A atividade decorreu na Biblioteca Municipal "Nicolae Milescu Spătarul" Vaslui com a participação de alunos, professores, pais e o bibliotecário. As crianças puderam fazer perguntas sobre o espaço, personalidades, biblioteca: Como foram escolhidos os bustos das estátuas no salão central? Quem era Nicolae Milescu Spătarul? Passo 1: • A leitura de um conto de fadas internacional, iniciado pelo bibliotecário, continuado pelo professor e pelos pais, lendo acompanhado por um PPT (imagens, filhos). Passo 2: O bibliotecário apresenta aos alunos uma exposição de livros para estudantes. • Os alunos organizados em 5 pequenos grupos de leitura (5-6 alunos) escolhem um livro para ser lidos em voz alta. Os alunos organizados em grupos de leitura lêem em fragmentos de "cadeia" do livro selecionado (5 livros). • Os pais também lêem com os filhos, estando integrados no grupo de leitura. Passo 3: Cada grupo de leitura, pais incluídos, preparar um cartaz para promover o livro que foi lido em grupo, usando desenho, colagem, textos, etc. Cada grupo apresenta o cartaz ao resto dos participantes. Cada aluno escolherá um novo livro para ser lido em casa, em família, preenchendo um diário de leitura.
Ferramentas & Equipamento
- livros infantis, apresentação ppt, marcadores;
- cores, lápis, cartazes;
- Doces
Conclusão
O modelo "leituras para adultos" tem um impacto particular numa criança. Promover a leitura em família é uma prática muito boa na promoção do amor pela leitura nos alunos. Avaliação: apreciar a forma como todos participam oferecendo um "doce" e um marcador com informações interessantes impressas.