1. O professor pede aos alunos que joguem um jogo chamado "Palavras relacionadas". Os alunos tentam inventar o maior número possível de palavras novas utilizando as palavras do provérbio espanhol "A família é como uma corda cujos nós nunca podem ser desatados". 2. Leitura em tandems: os estudantes leem a história "Breaking News", de Laura Grunberg. 3. O professor forma grupos: o Sensível, o Engenheiro, o Colecionador e o Crítico (o Professor), sendo a cada grupo atribuídas tarefas diferentes: O Grupo Sensível escreve sobre as emoções vividas durante a leitura do excerto da história; Os Engenheiros identificam o século em que a ação tem lugar, o lugar onde a ação tem lugar, assim como as personagens; Os Colecionadores procuram as palavras ignoradas no texto e com a ajuda de dicionários explicam aos colegas os seus significados, incitam outros grupos a inventar definições pessoais e originais para certos termos ou a dar outros significados a palavras comuns; O Crítico não acredita na mensagem da história e pede esclarecimentos, argumentos, conselhos ou aconselha as outras equipas sempre que necessário. 4. O professor também pode pedir: - O que pensa que irá acontecer à personagem principal? - Que emoções sentiram os pais quando ouviram a notícia? Explicar porquê. - Escolher um título sugestivo para a história. - Argumentar a atitude dos dois grupos no texto. - Que conselho daria aos pais da criança? - "E se ......?" Os alunos irão comparar as suas previsões com o que o autor imaginou ao ler as passagens guiadas pelo professor. 5. Os alunos terão de fazer uma lista das recomendações propostas aos pais na história, colocando um número de 1 (totalmente sem importância) a 10 (extremamente importante) ao lado de cada recomendação no Apêndice 2.