1. Elevii decid asupra a 20-25 de cărți citite de cel puțin 2 dintre ei și fac o listă. 2. `Ghicește cartea` - joc. Fiecare elev preia un personaj dintr-o carte fără să le spună celorlalți și scrie un discurs pentru a justifica faptele personajului din carte. Discursul poate fi ilustrat și susținut de un poster realizat cu Pic collage. 3. Elevii care au citit o anumită carte sunt împărțiți în 2 grupuri mici și au o dezbatere pe tema "De ce a citit această carte?" Ceilalți elevi pot spune în cele din urmă dacă sunt convinși sau nu să citească acea carte și de ce. 4. Elevii aleg o anumită secvenţă dintr-o carte și o pun în scenă în fața celorlalți. Ei pot crea costume și decorațiuni pentru a însufleți atmosfera (lucru în grup). Ceilalți elevi pot face comentarii în cele din urmă despre ceea ce au apreciat și dacă sunt hotărâți să citească sau nu acea carte. Elevii pot chiar să înregistreze punerea în scenă. 5. Elevii își imaginează o `bibliotecă live` unde sunt cărțile menționate și în fața fiecărei cărți se află un elev care joacă rolul de "robot". Când cineva este interesat de o anumită carte, „robotul” poate oferi un discurs despre acea carte pentru a convinge cumpărătorul că merită citită. Discursul poate fi înregistrat și pe un smartphone. 6. `Cunosc această carte` - joc: Elevii stau în cerc, iar în mijloc se află un elev/2-3 elevi care țin în mână o anumită carte citită individual sau în tandem, dar ceilalți elevi nu au citit-o. Elevii din mijloc le arată celorlalți cartea în diferite ediții (titlu, scriitor, coperți etc.) folosind Internetul. Într-o anumită perioadă de timp, fiecare elev din cerc trebuie să completeze o fișă de lucru cu 1-2 cuvinte despre care consideră că ar putea avea legătură cu cartea referitor la: tipul cărții, intriga, personajele, finalul. Elevii din mijloc decid cine a dat răspunsurile cel mai apropiate de adevăr și declară câștigătorul.