AutorDaniela Crizantema Nane, Scoala Gimnaziala Constantin Parfene, Romania

Vârsta: 9 - 10

Ore: 1 - 2

Back to lesson plans

Introducere

Students take an interesting selfie with a favorite book including a message to promote it. Both pictures and messages are displayed and read by the others. Students may also read a fragment from the book and try to convince others to read it.

Obiective de învăţare

Obiective de învăţare

- dezvoltarea de comportamente și atitudini care sprijină lectura pe tot parcursul vieții
- creșterea motivației elevilor pentru lectură
- dezvoltarea creativității elevilor

Proces

Pregătirea activității: 1. Fiecare elev alege cartea preferată cu care va face un selfie. 2. Fiecare elev realizează o știre/mesaj despre cartea preferată aleasă. 3. Fotografia și știrea despre carte sunt imprimate și afișate în sala de clasă. Desfășurarea activității: Elevii sunt așezați în semicerc. Fiecare elev prezintă fotografia realizată și citește un pasaj din cartea aleasă. Elevii promovează cartea preferată, astfel încât să-i determine și pe ceilalți să o citească. Evaluare: Turul galeriei Elevii apreciază fiecare bookselfie realizat (scrie scurte comentarii, aprecieri orale, lipește stimulente, etc).

Instrumente şi echipamente

View Lesson Plans in Section 1, Section 2, or All Lesson Plans.

1 All 2

Default
Title
Date
Random

Cutia poveştilor - Lecţia 1 (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 2
Familiarizarea cu diferitele genuri de cărți
Read More
- Digital Tools
- English
- Group Work
- Padlet
- PicCollage
- Tandem Reading
Cutia poveştilor - Lecţia 2 (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 2
O poveste este creată de la început până la sfârșit, „învelită” într-un fir și păstrată într-o cutie.
Read More
- Creativity
- English
- Fantasy
- Group Work
- Narrative Text
- Ελληνικά
Cutia poveştilor - Lecţia 3 (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 2
Copiii își creează propriile cutii cu povești originale.
Read More
- Communication Skills
- Creativity
- English
- Group Work
- Spoken Interaction
Cutia poveştilor - Lecţia 4 (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 2
Cutiile cu povești „călătoresc” printr-o bibliotecă mobilă.
Read More
- Communication
- Critical Thinking
- English
- Live Library
- Oral Expression
- PicCollage
- Tandem.
- Ελληνικά
Cutia poveştilor - Lecţia 5 (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 2
Înregistrarea video a poveștii și crearea unei biblioteci live
Read More
- English
- Narrative Text
- Pair Work
- Spoken Interaction
- Tandem Reading
- Ελληνικά
Cutia poveştilor - Lecţia 6 (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 3
Expoziție materială de lucrări ale copiilor
Read More
- Communication
- English
- Group Work
- Oral Expression
- Synthesis
- Ελληνικά
Jucând cu cărţi şi personaje (RO)
- Vârsta: 13 - 15
- Ore: 1h - 2h
Elevii joacă jocuri și dezbat despre diferite cărți și personaje pe care le aleg.
Read More
- Debate
- English
- Games
- Live Library
- Pic Collage
- Tandem Reading
Perspective diferite (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 1h - 2h
Elevii sunt invitați să schimbe sfârșitul unei cărți pe care o citesc și apoi să adauge un nou capitol.
Read More
- Chapter Change
- Comics
- English
- Pixton Comic Maker
- Story Jumper
- Tandem.
Bookselfie! (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 1 - 2
Fiecare elev își face un selfie cât mai interesant cu volumul preferat. Apoi, scrie o știre scurtă care să promoveze cartea, insistând pe mesajul transmis, și argumentând de ce i se pare atât de specială. Atât pozele, cât și știrea trebuie printate și afișate în sala de clasă. Fiecare elev citește pasajul preferat din cartea cu care și-a făcut selfie și explică celorlalți de ce ar trebui și ei să o citească.
Read More
- Argumentative Text
- Digital Tools
- Tandem Reading
Cărţile deschid uşi! (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 1 - 4
Fiecare clasă trebuie să cadă de acord asupra unui titlu de carte. Elevii vor decora ușa clasei cu o nouă copertă a volumului ales. Când vei intra în sala de clasă, vei găsi elemente care au legătură cu atmosfera și scenele din cartea respectivă (create de elevi în ateliere de lucru), unii elevi se vor îmbrăca precum personajele din carte.
Read More
- Dramatizing
- Group Work
- Oral Expression
- Spoken Interaction
- Targeted Reading
Vânătoare de comori (RO)
- Vârsta: 13 - 15
- Ore: 1 - 2
QR codurile realizate de elevi, cu diferite cerințe din conținutul cărților, vor fi printate și afișate în diferite locuri din școală. Timp de 30 de minute elevii (repartizați pe grupe) vor căuta QR codurile (Vânătoarea de comori!), le vor scana și vor scrie răspunsul pe o fișă numită Comori găsite. Va câștiga grupa care va găsi cel mai multe QR coduri și va avea cel mai multe răspunsuri corecte.
Read More
- Digital Tools
- Games
- Group Work
- Targeted Reading
Energie, combustibili și sănătatea planetei (RO)
- Vârsta: 13 - 15
- Ore: 2 - 3
Activitățile sunt organizate utilizând metodologia Flipped classroom, bazată pe citirea în tandem a materialelor, folosind platforma Readtwinning și organizarea unei
dezbateri pe tema „Utilizarea hidrogenului drept combustibil: avantaje și dezavantaje”: analiza datelor, construirea e argumentelor, exprimarea ideilor
Read More
- Argument
- Communication
- Critical Thinking
- Debate
- Reading Tandems
Atelier de citire și scriere creativă (RO)
- Vârsta: 13 - 15
- Ore: 1 - 2
Această activitate își propune să familiarizeze elevii cu plăcerea de a citi în timp ce sunt ghidați să înțeleagă un fragment literar prin diferite tipuri de activități.
Read More
- Creativity
- Predictions
- Synthesis
Lectură la un picnic în clasă (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 2 - 3
Activitatea se va desfășura în sala de clasă, fiind denumită „Lectură la picnic în clasă”. Copiii vor aduce pături/perne (nu vor sta pe scaune la mese), mici gustări și cartea Legende românești sau Basme ale românilor, de Petre Ispirescu.
Read More
- Communication Skills
- Diversity Of Opinions
Ziua Mondială a Cititului cu Voce Tare: Citim împreună (RO)
- Vârsta: 9 - 10
- Ore: 2 - 3
Elevii, profesorii, părinții au sărbătorit Ziua Mondială a Lecturii Tare cu o provocare pentru copii: să citească cu voce tare în prezența adulților, dar și alături de ei. Cărțile propuse au fost cărți îndrăgite de copii, selectate de elevi din lista propusă de bibliotecar.
Read More
- Reading Aloud
Lectură ghidată a poveștii „Măgar cu ligă și jumătate de coadă” (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 2 . - 2,5
Elevii au citit aceeași nuvelă acasă și au discutat și analizat în clasă.
După desfășurarea activităților, elevii ar trebui să poată concura într-o competiție la nivel național.
Read More
- Tandem.
Lectura cărții „Mănăstirea din Salzedas”. (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 2h - 2,5 h
Elevii au citit aceeași carte acasă și au analizat-o la clasă.
La clasă, ei scriu texte scurte cu opiniile lor despre carte, le prezintă colegilor și le discută opiniile.
Read More
- Padlet
Lectură în familie (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 2 h - 2,5 m
Elevii și părinții lor au citit aceeași poveste acasă și au înregistrat un videoclip de prezentare a cărții celorlalți elevi și au făcut schimb de opinii despre aceasta.
Read More
- Tandem.
Faceți feste și distrați-vă cu fantoma! (RO)
- Vârsta: 13 - 15
- Ore: 1 - 2
Doi elevi cărora le place să citească cărți de aventură au decis să citească aceeași poveste „Fantoma Canterville” de Oscar Wilde. Ei o vor împărtăși cu colegii lor și vor juca pe rol una dintre scene.
Read More
- Adventure
- Dramatizing
- Prezzi
- Supernatural
- Tandem.
Cititul in familie (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 1 - 2
Elevul și membrul familiei sale citesc și analizează aceeași carte acasă.
În clasă, ei prezintă cartea celorlalți elevi și fac schimb de opinii despre ea.
Read More
- Argumentative Text
- Digital Tools
- Narrative Text
- Oral Expression
- Tandem Reading
Calatorind cu Ulisses (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 1 - 3
Elevii citesc acasă, cartea „Ulysses” a autoarei portugheze Maria Alberta Menéres.
La clasă, elevii sunt împărțiți în grupe de câte 4 și fiecare grupă citește cu voce tare unul dintre capitolele cărții și discută despre episodul povestit.
Read More
- Adventures
- Digital Tools
- Padlet
- Tandem Reading
Vorbind despre o carte (RO)
- Vârsta: 11 - 12
- Ore: 1 - 1
Înainte de lecție:
Elevii se organizează în perechi, în funcție de preferințele lor pentru a citi.

In clasa:
Fiecare pereche vorbește despre carte într-un mod atrăgător și arată imagini, fotografii sau alte materiale legate de carte. Ei nu spun sfârșitul poveștii, pentru a-și motiva colegii să citească aceeași carte. Alți elevi ascultă și pun întrebări despre carte.
Read More
- Tandem Reading
„Saga” – aventura unui adolescent, în căutarea visului său (RO)
- Vârsta: 13 - 15
- Ore: 1 - 2
După ce au vizionat un videoclip despre viața și opera Sophiei demello Breyner, elevii răspund la un chestionar despre același videoclip.
Apoi, doi elevi împărtășesc cu clasa rezumatul nuvelei „Saga”, pe care l-au citit acasă.
Read More
- Adventure
- Digital Tools
- English
- Spoken Interaction
- Tandem.